留学在线网liuxueonline.com 2013年02月22日 10时讯

当前高等教育及科技研究都面临严峻的挑战，尤其研究型大学所需的新设备、新技术、新方法等成本不断上升，人才难觅，为了维持教育品质、增加竞争力，各大学纷纷以国际合作与结盟为新经营理念，面对危机。除了因为结盟可吸引更多资金挹注，同时也可以分工合作方式，进行研究。世界大学联盟(Worldwide Universities Network, 简称WUN)就在这样的背景下，应运而生。

WUN成立于2000年，为科研型的大学联盟，採受邀入会 (invitaiton only) 方式。其主要的目标为：
* 建立伙伴关係－以实质的全球伙伴关係，作为研究型大学的先驱及领导者。
* 研究焦点－针对全球关注的议题，以跨领域、策略性的团队研究，注入新知及影响。
* 教育合作－透过视讯研讨会、工作坊、各大论坛、会议、政策研讨等，传布知识。

* 创造机会－为学术、行政、年青研究人员及学生，创造国际参与的机会。
* 提昇国际化－持续提昇高等教育及研究的国际化。
* 开发资源－吸引新人才、奖助学金及各国家或国际间的支持。

目前WUN将研究主轴设定为：气候变迁与食品安全、非传染病的公共卫生、高等教育与研究的改革、以及国际关係及文化理解；并且发展出一套与政府部门、国际机构、企业等合作的模式，如成立专门的团队，争取经费支援、奖助金及人才，其合作对象包括世界银行、世界经济合作与发展组织(the Organization For Economy Cooperation and Development, OECD)、世界卫生组织(World Health Organization, WHO)及各大企业等。2011/12年WUN共获得外界经费资助1,837万英镑；挹注会员科研合作计画198,354英镑的经费；发表177篇论文。

为促使联盟达到目标，发挥影响力，WUN针对会员与主轴议题有关的研究，于初期提供少数竞争型研究经费。另外以视讯研讨会、工作坊、论坛等方式，推广跨领域课程、国际教育，以促进会员间研究计画、双边合作和学术交流；发行WUN护照，鼓励会员间学术、年轻研究员、学生及行政人员交换，未来将相互承认学分，或开设双学位课程。

WUN目前成员计有19名，来自六大洲：美国威斯康新大学麦迪逊分校、加拿大艾伯塔大学、纽西兰奥克兰大学、挪威卑尔根大学、英国布里斯托尔大学、巴西坎皮纳斯州立大学、南非开普敦大学、香港中文大学、英国利兹大学、中国南京大学、美国宾夕法尼亚州立大学、美国罗契斯特大学、英国雪菲尔大学、英国南安普敦大学、澳洲雪梨大学、英国约克大学、澳洲西澳大学、中国浙江大学及荷兰马斯垂克大学。

国内各大专校院如对WUN有兴趣者，可洽WUN执行长John Hearn教授[email protected]

参考资料来源：欧盟执委会文教总署网站
http://www.wun.ac.uk

 

本文章来源于台湾教育部，请我们一起了解下台湾教育的一些情况吧。

台湾与祖国大陆一样，有着浓厚的重视兴学办教的传统。郑成功收复台湾后，就在台湾开始兴办教育事业。17世纪中叶，在孔庙设立“太学”，陈永华为“学院”，也是“太学”的主持人，可以说是台湾最早由中国人自己建立的学校。陈永华不仅自己鼓励乡社办小学，还重视高山族的教育，鼓励高山族送子弟入学。清政府治理台湾后，更重视台湾的教育事业，在台湾逐步建立府学、县学和社学，历任巡台长官都兼任台湾的学政（教育长官）。福建巡抚沈葆桢入台主持防务后，为发展东部少数民族地区的文化教育，指示举办“番学”，从此高山族的教育得到了重要发展。台湾逐渐建立起包括“太学”、府学、州学与“番学”在内的初步教育体系。当时的“太学”，相当于今天的高等教育；府设府学，州设州学，可以说是一种中等教育；乡社设社学，即乡塾，为初等教育；“番学”为少数民族教育。同时台湾也开始实行科举制度。
台湾建省后，第一任巡抚刘铭传推行革新，在教育上先后设立了“西学堂”、电报学堂等学校，已具备现代学校的雏形。如西学堂有较完备的设施，课程不再限于儒家经典，还设有外语、历史、地理、测绘、算学、理化等。这些措施，为台湾现代教育的发展奠定了重要基础。

台湾教育的起源

1630年代，跟随荷兰东印度公司来台的传教士干治士（留学在线网www.liuxueonline.com）利用罗马拼音将台湾新港附近的平埔族语言文字化，并利用该文字开堂教授圣经。该文字因为 东印度公司传授于平埔族新港社，所以称为新港文或新港文字。
1636年，荷兰传教士罗伯图斯·尤钮斯（RobertusJunius）更开始在新港社创立学校招收平埔族学童，教授新港文、圣经与罗马文字。后来，南部平埔族大社中，通通都有类似由传教士设立的教育机构。这些学校，就是台湾教育的启蒙。