一、行文要以新奇取胜

审题时先理解题目的考点，从招生官的角度去思考他们期待什么样的佳作，你在哪些点可以信马由缰地驰骋搏杀。既然美国高中申请文书问卷不是一个闭卷考试，答题时间还是比较充裕的一段时间，那么有必要在构思上下些功夫。

二、材料需要服务于主题

审题之后，就是展开思路，思考自己的生活，直接和间接经历的事情。去美国读高中的学生，需要有闪光点，以打破俗套，一缕清风袭面而来，展现出作者的思想特点、生活模式、成长轨迹，哪些地方要加重笔墨，用哪些修辞来渲染气氛、加强表达效果。材料需要服务于主题，不要跑偏，不要为写而写，言之无物、空洞呆板，选取事例要注意内在逻辑性，这是作者缜密思维的反映，不可任由意识流牵引。

三、标新立异是一个追求方向，以正合、以奇胜

在一篇精妙构思的美国高中文书中，作者通过卖关子、悬念、吊胃口、埋伏笔等诸多匠心，风趣地展现自己洒脱的幽默感、敏锐的洞察力、强烈的好奇心、冒险精神、热情、超凡的思考力、丰富的想象力、新异的创造力、巧妙的文思、脱俗的气质、出彩的人格魅力、非凡的自信、以及诸如机智勇敢正义等良好品德、价值观。

四、结构要完整，不要头重脚轻，或头轻脚重

材料要适中，主题的烘托需层层递进。避免写千篇一律的东西，要写出个性、自己与众不同的东西，自己的思想、理想、信念、阅历、对困难的克服、与人与自然的关系、正能量的载体。

五、掌握一些基本写作结构

美国人是比较认同三段式结构的--主题句、论述、总结句。通俗来讲就是你打算告诉读者什么(开头)、具体的内容(中间)、告诉读者你说了什么(总结)。在文章结尾重复观点或者升华作总结，将有助于增强文章的整体性和说服力。多问自己一些问题，这篇文章来龙去脉能自圆其说吗?哪些地方交代的太含糊、使读者产生了歧义?哪些材料与中心没什么关系?