不是学习建筑或有志于申请建筑的学生可能对南加州建筑学院（SCI-Arc）还很陌生。这所“出了圈就无人知晓”的学院成立于1972年，位于加州洛杉矶市中心地区，周边文化艺术氛围很好(吃的也很好)，共有约500名学生和80名教职员工。他们当中大多数是职业的建筑师，想法大胆且态度激进，这些人聚集在一起重新审视现有的各种设想，共同探索和突破当前建筑设计的局限。

SCI-Arc是一所个性非常鲜明的先锋派建筑学院，其在当代建筑学史中拥有一席之地，是70年代美国学术反叛精神的产物。SCI-Arc主要专注于实验性、冒险性、未来等方向，且学校配备了最好的数控技术设施，建筑风格寻求在文化价值的挖掘与实践。

如果你去浏览SCI-Arc的官网，就会发现这里学生的创作往往与其它建筑名校的学生作品不大相同。学生们来自世界各地，国际生占比很高。学生们的背景也是五花八门，艺术、科技与工业在这里汇集，也难怪大家会称SCI-Arc是一所相当前卫且为数不多的独立建筑设计院校。

SCI-Arc的整个本科课程设置模式放在美国都是十分先进，独特的，更不用说在国内了。

SCI-Arc虽风格独特，但在教学体系上还是以美国建筑学教学理念为主，即主要以Studio为教学中心，其他相应的历史理论课、美术作品、应用设计、视觉传达等课程辅助Studio：

1)Design Studios & Thesis

设计工作室是本科生的核心课程，学生通过工作室建立起的视觉培养、设计技能、思维发散以及从教授中获得个人反馈。通过四年课程学习，学生会建立起一套强大的技术，培养自己建筑设计的敏感性以及了解如何去欣赏建筑。

学生在第五年的课程需要完成一个毕业设计项目，该项目将涉及当代建筑议题的讨论以及深入建筑设计项目的体系。SCI-Arc的硬件设备极佳，可以帮助学生用新的抽象形式及表现形式去观察这个世界。设计工作室的学习能够帮助学生获得开放式的思想交流与学习，为之后的职业发展做好预热。

2)Liberal Arts

人文艺术课程通过挑战和发展批判性思维的技能去培养年轻建筑师去完善Studio的课程体系，其包括艺术史与理论、电影史和理论、当代科学技术、文明史、修辞手法和辩论以及哲学。这些课程可以作为一种独立的文化探索来打破建筑，空间和城市的传统思维模式。

SCI-Arc的本科人文艺术课程主要是为了提高学生在设计上的深度与广度，同时鼓励其表达和现场辩论。很多议题都是在帮助学生建构自己的想法和建立其信心，去讨论时代性的问题。

3)History & Theory

SCI-Arc的历史课和理论课是批判性研究的一个动态方向，学生将接触新兴的历史和理论并深入了解，将其视为不断发展设计的创意，而不是固定的形态与意识。目的是有效地挑战现有的建筑学学科能力的观念，包括历史和未来。

最核心的讲座课程强调构建建筑思想的演变，同时学生配合参与话题的讨论，推测和表达。SCI-Arc的选修课作为新建筑理念提供灵感来源，在此期间，每一个学生都会被要求参与严谨的学术研究和创造性的作业。

相比于东海岸对于项目宏观议题的讨论，同学们在申请以SCI-Arc为首的加州先锋类建筑院校时，需要对科技、先锋、数字化以及社会性议题作为设计主题进行展现。

同时，在作品集中推荐同学们使用Maya、Rhino和Grasshopper等建模工具强调塑性能力和参数化编程设计能力。通过非线性和参数化设计来体现对于形体设计的建模能力和空间表达。另外，建议大家在作品中体现更多的实体模型等运用多材料进行展示，每一个设计展现更多的细节与推导过程之间的逻辑关系，在话题讨论的深度与广度上需要体现更多自己对于社会、人文等理解。

以上就是关于南加州建筑学院本科建筑专业的介绍，希望对大家有所帮助

不是学习建筑或有志于申请建筑的学生可能对南加州建筑学院（SCI-Arc）还很陌生。这所“出了圈就无人知晓”的学院成立于1972年，位于加州洛杉矶市中心地区，周边文化艺术氛围很好(吃的也很好)，共有约500名学生和80名教职员工。他们当中大多数是职业的建筑师，想法大胆且态度激进，这些人聚集在一起重新审视现有的各种设想，共同探索和突破当前建筑设计的局限。

SCI-Arc是一所个性非常鲜明的先锋派建筑学院，其在当代建筑学史中拥有一席之地，是70年代美国学术反叛精神的产物。SCI-Arc主要专注于实验性、冒险性、未来等方向，且学校配备了最好的数控技术设施，建筑风格寻求在文化价值的挖掘与实践。

如果你去浏览SCI-Arc的官网，就会发现这里学生的创作往往与其它建筑名校的学生作品不大相同。学生们来自世界各地，国际生占比很高。学生们的背景也是五花八门，艺术、科技与工业在这里汇集，也难怪大家会称SCI-Arc是一所相当前卫且为数不多的独立建筑设计院校。

SCI-Arc的整个本科课程设置模式放在美国都是十分先进，独特的，更不用说在国内了。

SCI-Arc虽风格独特，但在教学体系上还是以美国建筑学教学理念为主，即主要以Studio为教学中心，其他相应的历史理论课、美术作品、应用设计、视觉传达等课程辅助Studio：

1)Design Studios & Thesis

设计工作室是本科生的核心课程，学生通过工作室建立起的视觉培养、设计技能、思维发散以及从教授中获得个人反馈。通过四年课程学习，学生会建立起一套强大的技术，培养自己建筑设计的敏感性以及了解如何去欣赏建筑。

学生在第五年的课程需要完成一个毕业设计项目，该项目将涉及当代建筑议题的讨论以及深入建筑设计项目的体系。SCI-Arc的硬件设备极佳，可以帮助学生用新的抽象形式及表现形式去观察这个世界。设计工作室的学习能够帮助学生获得开放式的思想交流与学习，为之后的职业发展做好预热。

2)Liberal Arts

人文艺术课程通过挑战和发展批判性思维的技能去培养年轻建筑师去完善Studio的课程体系，其包括艺术史与理论、电影史和理论、当代科学技术、文明史、修辞手法和辩论以及哲学。这些课程可以作为一种独立的文化探索来打破建筑，空间和城市的传统思维模式。

SCI-Arc的本科人文艺术课程主要是为了提高学生在设计上的深度与广度，同时鼓励其表达和现场辩论。很多议题都是在帮助学生建构自己的想法和建立其信心，去讨论时代性的问题。

3)History & Theory

SCI-Arc的历史课和理论课是批判性研究的一个动态方向，学生将接触新兴的历史和理论并深入了解，将其视为不断发展设计的创意，而不是固定的形态与意识。目的是有效地挑战现有的建筑学学科能力的观念，包括历史和未来。

最核心的讲座课程强调构建建筑思想的演变，同时学生配合参与话题的讨论，推测和表达。SCI-Arc的选修课作为新建筑理念提供灵感来源，在此期间，每一个学生都会被要求参与严谨的学术研究和创造性的作业。

相比于东海岸对于项目宏观议题的讨论，同学们在申请以SCI-Arc为首的加州先锋类建筑院校时，需要对科技、先锋、数字化以及社会性议题作为设计主题进行展现。

同时，在作品集中推荐同学们使用Maya、Rhino和Grasshopper等建模工具强调塑性能力和参数化编程设计能力。通过非线性和参数化设计来体现对于形体设计的建模能力和空间表达。另外，建议大家在作品中体现更多的实体模型等运用多材料进行展示，每一个设计展现更多的细节与推导过程之间的逻辑关系，在话题讨论的深度与广度上需要体现更多自己对于社会、人文等理解。

以上就是关于南加州建筑学院本科建筑专业的介绍，希望对大家有所帮助